Monotip: El Sol

El Sol

Tècnica mixta: Tènica del monotip i del collage.

Autors: Míriam Aljama, Míriam Esteve, Xavi Plans, Anna Rodríguez, Sofía Tomás

Història del nostre monotip:

"Tot comença i tot acaba, fins i tot, allò que sempre hem vist. El nostre sol és un granet de sorra en la gran platja de l’univers, però aquest granet de sorra també ha nascut i, sens dubte, un dia morirà.
Tot allò que nosaltres coneixem, tota la vida, totes les coses, tot el coneixement... Tot hi és perquè el nostre estel ens acompanya.
Un dia morirà amb tot el que l’envolta, però ho farà d’una manera meravellosa, esclatant en mil llengües de foc de colors.
Qui sap si les restes d’allò que va ser la nostra llum i vida donarà lloc a un altre estel carregat de ganes d’oferir claror i caliu a nous mons per ara inimaginables".

Què ens permet treballar aquesta activitat?

D’entrada, dins el que és l’educació de les arts, hem treballat l’expressió a través de la tècnica del monotip. En grup, hem après coses sobre l’ús i aprofitament de materials, molts dels quals són de reciclatge, i sobre altra forma d’expressió: el collage.
 
Pel que fa a l’educació a través de les arts, l’activitat és molt rica, ja que ofereix diverses possibilitats de connexió amb altres àrees. El més evident, potser, és l’enllaç que fem amb el coneixement del medi natural, ja que tractem el tema de l’univers, del sol i els estels i, de passada, topem un element important per aquest i altres àmbits: el cicle.
 

Dins la mateixa àrea de medi podem dir també que l’activitat té potencial per treballar la competència social i ciutadana, ja que fem servir sobretot materials reciclats. Això, si és ben explicat, permet una conscienciació en aspectes mediambientals.

Cal no oblidar que treballem, sens dubte, la competència comunicativa, transversal en tots els àmbits curriculars. En realitzar un text escrit que acompanya la nostra obra, treballem l’escriptura i la lectura en veu alta, dirigida a un públic.

Si l’acollida d’aquest treball a l’aula fos bo, nosaltres continuaríem aquesta activitat realitzant una sortida a un observatori astronòmic, en la qual l’alumnat pogués continuar el seu aprenentatge sobre les qüestions que s’haguessin generat.