ELS MONSTRES DEL MAR

Nadine Maza, Catalina Suárez i Laura Tornero

Nosaltres hem fet una obra amb tècnica mixta incloent els nostres tres monotips. La nostra intenció és mostrar el pas del temps dels paisatges en general, i de les costes en particular. El boom inmobiliari és el nostre tema principal i esperem que algun dia poguem fer un projecte com aquest amb els nostres futurs alumnes per treballar de manera interdisciplicar aquest problema social rellevant que hi és present.

RESULTAT FINAL

La història 

COMPETÈNCIES

A partir d'aquesta activitat, creiem que els alumnes treballen diverses competències bàsiques. Principalment, les quatre competències que es treballen són les següents:

COMPETÈNCIA ARTÍSTICA I CULTURAL

• Iniciativa, imaginació i creativitat per expressar-se mitjançant codis artístics.
• Manipulació de diferents materials plàstics
• Identificació de la importància representativa, expressiva i comunicativa dels factors estètics.
• Defensa de la llibertat d'expressió en un marc de respecte i empatia per les persones.

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA I LINGÜÍSTICA

• Participació activa en interaccions amb el grup o mestre en qualsevol situació comunicativa de l'aula.
• Composició de textos escrits i aplicació d'un procés reflexiu en l'escriptura de textos (pensar, escriure i revisar).
• Producció de textos orals de producció pròpia adaptant l'entonació, el to de veu o el gest a la situació comunicativa.

COMPETÈNCIA EN EL CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC

• Interpretació del món on vivim.
• Consciència de la influència de la presència de les persones en l'espai, del seu assentament, de les modificacions que introdueixen i els paisatges resultants, així com la importància que tots els éssers humans es beneficien del desenvolupament i que aquest ha de procurar la conservació dels recursos i la diversitat natural i mantenir la solidaritat global i intergeneracional.

COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANA

• Comprensió de la realitat social en què es viu.
• Enfrontament de la convivència i els conflictes emprant el judici ètic basat en valors i pràctiques democràtiques.

ACTIVITATS PER CONTINUAR

• Anar d'excursió a un medi marítim, observar l'estat actual del paisatge i fer-ne fotografies de les evidències de l'acció antropològica. 
• Cercar informació (Internet, llibres, diaris/revistes...) de com era abans aquell mateix paisatge uns anys enrere.
• Elaborar un eix cronològic amb fotografies ordenades per veure l'evolució del paisatge.
• Idear com serà aquest paisatge en un futur. Aquesta idea es pot plasmar de dues maneres: fent una redacció explicant-lo (àrea de llengua) o fent una representació en dues o tres dimensions (àrea d'educació artística).